宋莉娟

尊敬的各位领导，各位老师：

下午好！

我是来自初三年级的宋莉娟，很高兴能够在这样一个美好的下午和大家欢聚一堂。但愿我的演讲能锦上添花。

我今天演讲的题目是《爱，让我不平凡》。

    我出生于一个普通的家庭，毕业于一所普通的大学。来到二中这个人才济济的大家庭，我更是沧海一粟，但我可以自豪地说：爱，让我不再平凡。

我爱我的学生。我愿以信任、宽容、发现的力量去浇灌这一亩三份地。做麦田的守望者。

我至今仍怀念我的一位大学老师。他给我上了人生中最重要的一课。大一下册《教育学》期末考，我被监考老师以作弊名义当初抓获，罪魁祸首是一张有内容的草稿纸。天地良心，这是我随随便便在考前写的几句话都被当作了证据。我无语，但仍很坦然，我说没有作弊。同学们都投来异样的目光，监考老师仍怒目相视。场面很紧张又尴尬。这时，在外巡视的系主任刘老师走了进来。他仔细地研究了那张纸。然后对监考老师说：她没有作弊，让她安心考试。一场考试风波就这样平息了。但我的内心却久久不能平静。是他的信任给了我莫大的力量。驱散了我内心的阴霾。原来，爱你的学生就要充分的信任他呀！信任，可以创造一个美好的境界。

《学习的革命》这本书中有这么一段话，发人深省。如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责。如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞。那么，我想问问在座的各位，如果一个孩子生活在宽容之中，那他学会什么了呢？

一堂语文课，一位同学正专心致志，埋头苦干。我悄悄走上前。书上的插图已被他改得面目全非，我哭笑不得。

下课后，我主动和他作了一次沟通，并指出他画画选择了错误的时间和地点是不对的，同时鼓励他在合适的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让我的学生心服口服，这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激我。

《教育学》中的知识告诉我们：教师是一项长期性、反复性、复杂性的劳动。惟其如此，我们除了用信任和宽容去感染这些孩子，还更应该练就一双发现的眼睛，去抚慰这些幼小的心灵。

我的一位课代表，是一位文静、却很有魄力的女生。做事积极主动，在班上很有威信。可最近，我发现她有了一些变化：变得爱说话，眼神也有些肆意张狂。据同学反映，她常常说，这个社会太阴暗，太现实了！我暗自担心起来。

有一次，她来交班上的作业，我轻描淡写地问了问她最近的状况，她说很好。我看了看她的眼睛，在我的注视下，她朝四周看了看，低声地又很难为情的对我说，她爸妈在她一岁时就离了婚，她跟着父亲生活。后来，他父亲又重组了家庭，于是，她有了一个继母，在后来有了一个弟弟。继母对她并不好，对她爷爷奶奶也不好。常常在她面前挖苦她的父亲。为此，她常常与继母大吵，关系闹得很僵。在她的叙述中我听不到一丝任何的难过，仿佛在叙述别人的故事。不过我知道，她内心的纠结。

我为小小年级的她经历了这么多的世事感到难过，但又不得不开导她：“你的继母或许是爱你的，可能脾气不太好，你要用心去感受。即使你的继母漠视你及你的家人，你也应该维持起码的尊重，自己要暗暗下决心，活出过样子给她瞧瞧。你是一个懂事的孩子，你会明白的。老师也很心疼你，不希望你卷入大人的是非中。要以学习为重，爱你的人都希望你过得更好。”说完，我的眼睛竟有些湿润了。

也许我的一番话，还不能完全打动她，以致打开她的心结。但至少能够让她感受到:我在关心她，爱她的人都在关注她。让她被爱包围，不在孤单。

我相信对学生充满爱的每一堂课，无论是信任、宽容还是关注，都仿佛在为学生打开一扇扇窗户，让他们看到一个色彩斑斓的新世界，并且让他们感受到教师的博大胸怀和崇高的精神境界。

爱，让我不再平凡。

爱，让我们不再平凡。